つながる菜園プロジェクトは、ササハタハツエリア（渋谷区笹塚、幡ヶ谷、初台）の公立小学校の中に、「全ての子供たちに平等な居場所」 としての学習菜園をつくり運営すると共に町と繋げていく取り組みです。
2021年7月に初めて、渋谷区教育財産使用許可書を取得し、区立幡代小学校へ学校菜園の導入が始まりました。
学校菜園という名の通り、学校内にフィールドを持つ特徴から、食と教育とを連携し、食を通じた自然界と生命のつながりを体験的に学んだり、タブレットを活用したプログラムづくりなどICT教育にも取り組んでいます。
全ての子どもたちの平等な居場所となる学校菜園の維持管理には、地域住民にも参加いただき、学校を中心とした多世代間の交流促進、地域のコミュニティづくりにもつなげることをゴールにしています。
2023年にはユニークな取り組みとして渋谷区 サステナブル・アワード（渋谷区環境政策部環境政策課主催）を受賞しました。

【プロボノワーカー】として、【学校菜園実現へのステップがわかる虎の巻作成 】に関してご協力いただける方を募集しています。
つながる菜園は、子どもたちの食べる、集う、遊ぶ、学ぶ場にしたい！地域に開かれたコミュニケーションの場としたい！という思いで活動をしています。米国のエディブル・スクールヤードの考え方に影響を受け、幡代小学校での実現を目指して、足掛け6年をかけて様々な調整を積み重ねてきました。
正式に学校菜園としての活動がスタートして以降、子どもの居場所であり、地域の多世代がつながる活動の場であり、学校の授業との連携から食育にもつながる良い循環が実現できていることを実感しています。
活動を続ける中で、他エリアの保護者、住民の方から、取り組みについて問い合わせをいただくことが増え、ここまで積み上げてきた学校菜園づくりのステップやノウハウが、他の地域づくりや教育に貢献できるのではないかと考えています。

学校菜園に関心を持って、運営を自ら行っていきたいという方・組織に、幡代小学校で実践してきた学校菜園のノウハウ、ポイントをぜひ伝えていきたい。実践をどんどんお手伝いしていきたい。
その思いを汲み取りながら、学校菜園実現までの虎の巻（マニュアル）の作成にご協力いただける方を募集します。

誰にどのタイミングにどの順番でどんなお話をして進めていくのか。公的機関からは何の承認を経て実現に至るのかといった事前準備のプロセスや、開始にあたって用意すべき物資、準備資金などの見通しも持ち方、体制の組み方の他、学校関係者の視点（校長先生、各先生、栄養士など）からの学校菜園のメリットや授業との関連や調整、年間の運営スケジュール例などなど、ここまでに積み重ねてきた実践知を、他にも共有可能な形式でまとめるチャレンジングなプロジェクトです。